Gil no da crédito y cobranza y lo leyó en su periódico Milenio, en una nota de Liliana Padilla y José Antonio Belmont: el gobierno federal ofreció a la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación aportar a la construcción de un modelo educativo definitivo, en tanto que el magisterio manifestó su convicción para contribuir a la solución del conflicto.
Las autoridades se han metido en un túnel oscuro de problemas: “Para el gobierno de la República es fundamental asegurar que la participación del magisterio nacional y sociedad en general en esta materia se realice de manera profunda, crítica y respetuosa, y que garantice que la expresión definitiva del modelo educativo nacional cuente con sus valiosas aportaciones para lograr la educación que requiere el país considerando la diversidad cultural y las particulares regionales”.
Gil caminó sobre la duela de cedro blanco y meditó: van a perdonar, pero Gilga no sabe en qué rayos pueden colaborar los maestros de la CNTE a la educación en México. ¿Usted sabe? Pensemos: Bloqueos I: cómo fastidiar la circulación de la Ciudad de México y otras del país. Bloqueos carreteros: cierre de entradas y salidas de carreteras de Oaxaca y otras ciudades. Linchamientos I: en esta materia se aprende a maniatar a los traidores y hacerlos desfilar descalzos por las calles con letreros que digan: ‘soy un perro del gobierno’. Pedreas I y II: en esta materia los alumnos aprenderán a apedrear edificios públicos. Toma de aeropuertos, materia optativa: cerrar un aeropuerto internacional no es cosa fácil, los alumnos estudiarán la forma en que se puede fastidiar a las personas que viajan, o pretenden viajar desde el Aeropuerto Internacional Benito Juárez. Molotov I: en esta materia el alumno aprende a hacer bombas caseras y lanzarlas contra sus adversarios. Y la más importante materia: Finanzas V, materia donde el maestro aprende y enseña a vender plazas, a pedir dineros al gobierno y, sobre todo, a obtener entrada al presupuesto educativo del Estado.
Así como lo oyen
Según Gil, estas serían las aportaciones más notables de la CNTE al modelo definitivo y para “el diálogo abierto y franco para la resolución de nuestras demandas”. La verdad mal intencionada es peor que la mentira, dijo el clásico.
