La mesa educativa entre la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) y las secretarías de Gobernación y Educación terminaron sin acuerdos y con versiones diferentes sobre cómo se desarrolló la reunión.
El dirigente de la sección 9 de la CNTE, Francisco Bravo, dijo que el problema fue la propuesta del modelo educativo que presentará este miércoles el secretario de Educación, Aurelio Nuño Mayer, y la cual pidieron que se pospusiera.
“No fue buena, fue de desencuentro. Fue una reunión donde nos tratan de aplicar lo mismo que aplicaron en la primera fase, es decir, crean una mesa paralela (con el SNTE) y pretenden, en otro carril, irnos atendiendo a nosotros”, expuso en entrevista con Ciro Gómez Leyva para Radio Fórmula.
El dirigente magisterial adelantó que esperarán a ver la presentación del modelo educativo para reunirse y analizar si se presentarán en la próxima mesa (de temática social) con la Segob, la cual está planeada para este jueves.
“Al rato vamos a tener una reunión con todas las direcciones políticas de cada estado. Vamos a meternos a un análisis profundo y de ahí saldrá en general, digamos, todo lo que sigue, entre ello la mesa del día de mañana”, explicó.
En contraste, el subsecretario de Planeación, Evaluación y Coordinación de la SEP, Otto Granados Roldán, dijo que la reunión fue exitosa y negó que los representantes de los maestros se hayan levantado de la mesa.
“Fue un éxito en la medida que estuvimos sentados en la mesa, fue un diálogo bastante respetuoso en el que nosotros llegamos con apertura. Al final de la reunión fue cuando se planteaba esta suspensión de la presentación de modelo educativo para hoy y ése fue un punto en el que todos reconocimos ahí en el que no estamos de acuerdo”, expresó en la entrevista radiofónica.
En tanto, la Segob publicó un comunicado en el que informó que los representantes del gobierno federal fueron el subsecretario de Gobierno, Luis Enrique Miranda Nava, y el coordinador de Asesores, Guillermo Lerdo de Tejada. El titular de la SEP no se presentó.
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